En esta obra se plantea que en un contexto competitivo, globalizado y complejo, el mayor valor está centrado en "la gestión de lo que se sabe, de cómo utilizar lo que se sabe y en la capacidad de aprender cosas nuevas rápidamente". Desde este supuesto, el docente encontrará en estas páginas:
-un diagnóstico sobre el uso educativo de la tecnología.
-Una propuesta de mejora.
- Necesidades percibidas y líneas de acción.
Todo ello en torno a la experiencia vivida por los profesores en el uso de las herramientas tecnológicas en el aula, mediante el estudio de un caso singular: el programa Enciclomedia, como parte de las reformas educativas realizadas en el nivel de primaria en México.
Los autores explican que es importante partir de que los recursos que proporciona un programa como este constituyen un medio -y no una finalidad en sí mismos- para favorecer la actividad y la comunicación de los maestros con los alumnos, de los maestros entre sí, y de los maestros y alumnos con el contenido de enseñanza que se trabaja, con el objetivo de propiciar el trabajo colaborativo y el desarrollo de competencias.
- Editorial: ITESO
- Paginas:
160
- Idioma:
Castellano
- Peso:
210
- Encuadernación:
Papel
- ISBN
9789687808084
