DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE APRENDI

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA DESCIFRAR INSTRUCC

COMO ENSEÑAR A PENSAR

La vida del individuo se halla íntimamente relacionada con el desarrollo de los procesos intelectuales. Esta obra se dirige especialmente a todo interesado en la función de pensar y estudia sus aplicaciones prácticas. Los autores relacionan la falta de experiencias en el pensar con muchos aspectos...

OFICIO DE ENSEÑAR, EL

EL OFICIO DE ENSEÑAR .Condiciones y contextosEl estudio de las prácticas de la enseñanza nos remite a un viejo oficio y a novedosos estudios empíricos, así como a un gran número de experiencias valiosas que llevan a cabo cada día los docentes en las aulas. Ahora bien, ¿cuáles son las condiciones de...

ESTUDIAR LAS PRACTICAS (PERSPECTIVAS SOBRE ACTIVI

En este libro están representadas una gran diversidad de posiciones teóricas. Los capítulos en conjunto demuestran que el aprendizaje y el no aprendizaje, la contextualización y la descontextualización, se producen y sitúan socialmente. Los investigadores del aprendizaje solían estudiarlo como un p...

COGNICION Y CURRICULUM

Esta versión ampliada y actualizada de la obra anterior de Eisner, Procesos cognitivos y curriculum. Una base para decidir lo que hay que enseñar, da respuestas a las preguntas que nacieron de una obra poco difundida de John Dewey, El arte como experiencia, publicada en 1934.¿Cómo caracterizar una...

PRACTICA DE LA ENSEÑANZA

Este libro reúne seis ensayos del profesor Philip W.Jackson. Pese a haber sido escritos por separado y en distintos momentos, los textos muestran una notable coherencia y están unidos por el mismo espíritu de seria indagación y profundo respeto por la enseñanza y quienes la ejercen. Jackson pone en...

ESCRIBIR, LEER Y APRENDER EN LA UNIVERSIDAD

¿Por qué los alumnos no participan en clase, parecen leer poco, comprenden mal y se expresan confusamente por escrito? Responder estas preguntas y revertir la situación implica analizar la relación de la lectura y la escritura con el aprendizaje y la enseñanza. A través de la lectura y la escritura...

PODER DEL APRENDIZAJE CONSCIENTE

Esta obra nos brinda una concepción nueva del aprendizaje y muestra que nociones tan familiares como "gratificación diferida", "conocimientos básicos" o "respuestas correctas" son todas ellas mitos que nos inhiben y que la autora refuta uno por uno. En su lugar, propone el concepto del aprendizaje...

POTENCIAR LA CAPACIDAD DE APRENDER Y PENSAR