ESCUELA QUE NECESITAMOS, LA

Este libro reúne por primera vez los mejores ensayos del profesor Elliot Eisner, quien en su prolongada y prestigiosa carrera forjó una visión esclarecedora de la función de las artes en la educación: "La educación sin las artes sería una empresa empobrecida". El lugar marginal que suelen ocupar la...

ABC DE LA TAREA DOCENTE: CURRICULUM Y ENSEÑANZA

COGNICION Y CURRICULUM

Esta versión ampliada y actualizada de la obra anterior de Eisner, Procesos cognitivos y curriculum. Una base para decidir lo que hay que enseñar, da respuestas a las preguntas que nacieron de una obra poco difundida de John Dewey, El arte como experiencia, publicada en 1934.¿Cómo caracterizar una...

TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y ADAPTACION CURRICULAR

TRES TEORIAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO: E

Tres teorías sobre el desarrollo del niño: Erikson, Piaget y Sears Reunidas en un marco de referencia conjunto acerca del desarrollo infantil, cada una de las teorías aquí examinadas se ocupa de una dimensión esencial, aunque diferente y complementaria, del ser humano: el aspecto emocional, la cog...

ESTUDIO DEL CURRICULUM (CASOS Y METODOS)

Preguntémonos: ¿queremos una educación que nos induzca a pensarnos como súbditos o como ciudadanos? ¿Deseamos curricula generales y de alcance nacional que se funden en el catamiento mecánico de normas y reglas dictadas por las burocracias educativas estatales o curricula más flexibles que atravies...

TRES TEORIAS SOBRE EL DESARROLLO EN EL NIÑO

POLITICAS CURRICULARES (SUJETOS SOCIALES Y CONOCI

Políticas curriculares. Sujetos sociales y conocimiento escolar en los vaivenes de lo público y lo privado .- En este libro, la doctora Flora M. Hillert retoma con originalidad la cuestión del conocimiento, al reconstruir de modo sistemático la lógica de elaboración de contenidos curriculares. Par...

PLANEAMIENTO DE LA EDUCACION, EL

Como parte del proyecto político educativo de modernización a que fue conminada la educación argentina a partir de la década del sesenta, se impusieron campos discursivos que pretendieron instalar nuevas prácticas pedagógicas. Así se instalaron, entre nosotros, dos conceptos centrales en la nueva j...

DEL CURRICULUM PRESCRIPTO AL CURRICULUM ENSEÑADO

Este trabajo acerca de los cuadernos de clase de los alumnos de escuelas primarias argentinas se inscribe en un nuevo tipo de producción crìtica. Es el trabajo de una investigadora que nunca perdió contacto con la fase inicial de su práctica profesional: la enseñanza en escuelas primarias. Alg...