Este libro, escrito por una reconocida investigadora y docente en temas de Psicología Educacional y Didáctica, trata sobre la vida en la universidad: sobre textos, lecturas, clases, parciales, programas de estudio. Pero también sobre amistad, cooperación y felicidad.

Esta pensado para servir de ayuda a quienes se embarcan en la aventura de estudiar en al universidad, alentándolos en esa decisión y apoyándolos en la construcción de conocimientos que contribuyan a hacer mas fructíferos sus años de formación .El libro los invita a pensar y discutir sobre distintas situaciones que forman parte del quehacer de todo estudiante en este nivel-

Manual de Terapia Gestáltica aplicada a los adolescentes (2 edición)

Este libro tiene como objetivo brindar una serie de herramientas a los profesionales que trabajan con jóvenes, ya sean psicólogos, médicos, profesores, educadores y, por qué no, a los padres que intetnan estar día a día en mejor relacion con sus hijos.

Quejas de memoria y deterioro cognitivo leve. Concepto de evaluación prevención

En una población mundial que envejece de manera creciente, se ha despertado en el mundo entero un creciente interés por la zona limítrofe entre el envejecimiento normal y ciertas enfermedades asociadas a la edad, como la enfermedad de Alzheimer. Entre todos los cambios relacionados con el envejecimiento las pérdidas de memoria son las más evidentes. La dificultad para evocar nombres, números de teléfono, lugares donde se dejan las cosas, retener pequeños mensajes o un listado de compras, constituyen quejas de memoria frecuentes. Sin embargo, no toda afectación de la memoria indica el preludio silencioso de un camino que lleva a la demencia, pero como saberlo? Como saber la naturaleza y el significado de nuestros olvidos? Especialmente cuando tienden a ser rápidamente negados o compensados por la experiencia individual. Así se retrasa la consulta temprana y se pierden oportunidades de prevención secundaria. En el historial de la persona con Alzheimer suelen encontrarse quejas subjetivas de memoria que no han sido debidamente atendidas por los facultativos, y generalmente es tarde cuando el problema se hizo evidente para el clínico.

El presente texto orientado principalmente a estudiantes y profesionales de la salud, trata tanto sobre las formas clínicas y factores de riesgo para desarrollar un síndrome demencial, como el papel de las quejas subjetivas y dimensiones psicopatológicas en la afectación de la memoria. El trabajo revela una metodología, con reporte de variables e instrumentos, baremos locales de test neuropsicologicos y cuestionarios diversos necesarios en la exploración de problemas de memoria. Se complementa con elementos psicoeducativos pa

Este libro no está dedicado sólo a las personas que trabajan siempre con niños (como por ejemplo en enfermería o en pediatría, aunque sí les pueda resultar de útil referencia), sino al profesional que lo hace ocasionalmente. Este colectivo precisa información clara sobre las enfermedades infecciosas puesto que afectan a niños, por ejemplo: sobre el periodo de incubación, los métodos de aislamiento y los requisitos para la comunicación de enfermedades de declaración obligatoria. Un rasgo diferencial de este libro es la percepción del personal de enfermería y de los familiares y cuidadores del niño como miembros del mismo equipo. Cada capítulo del libro incluye una sección llamada “Información para las familias”, refiriéndose a quienes cuidan a estos pacientes desde sus hogares. La información que enfermeras y enfermeros facilitan a los familiares debe ser directa y práctica; de hecho, este libro es una referencia útil para cualquier familia con niños de corta edad.

Tender puentes. Una perspectiva para educar y convivir con los adolescentes

 Profesores y padres que aspiren a entablar una convivencia satisfactoria y fructífera con su alumnado e hijos respectivamente podrán encontrar una interesante ayuda entre las líneas de este libro. A partir de un amplio y fructífero componente vivencial y profesional, la autora nos muestra sus propias experiencias, pero también acude a teorías que nos capacitan para comprender y saber encauzar diferentes tipos de situaciones; esas situaciones tan necesitadas de una perspectiva justa, un planteamiento hábil y una actuación positiva para que las relaciones con nuestros jóvenes sean educativas y enriquecedoras.Las páginas de este libro se manifiestan así como una herramienta útil, necesaria, imprescindible para aquel lector en cuyo interés educativo esté en el mundo de los adolescentes.

En nuestro entorno, algunos adolescentes, por razones ligadas a su fracaso escolar, presentan alteraciones conductuales de falta de contención según las normas de convivencia y bienestar. Otros, debido a estas alteraciones de tipo impulsivo, presentan trastornos conductuales con fracaso escolar secundario. Ambos grupos perturban la buena marcha del grupo escolar y, a su vez, el lógico rendimiento progresivo de la clase se convierte en un desencadenante de una mayor alteración conductual en ellos.

Impulsividad Vs agresividad es el resultado de tres años de trabajo realizado por un equipo formado por dos educadores, un psicólogo y un paidopsiquiatra, todo reconocidos especialistas en sus diversos campos. Lectores, psicólogos, pedagogos, pediatras, profesores, maestros, padres, tutores…, encontrarán en este manual una valiosa herramienta para entender, comprender y ayudar al niño y adolescente con trastornos y alteraciones de conducta y en todo caso, con fracaso escolar.

"Psicología Latinoamericana. Entre la Dependencia y la Identidad"

 Premio Nacional 1996 de la Academia de Ciencias “Resultado Destacado de la Investigación Científica”

Frente a las más conservadoras y reaccionarias tendencias de muchos que pretenden convencernos de que todo lo que nos vino y nos viene de afuera ha sido una suerte y un eficaz movilizador de desarrollo de nuestra profesión en América Latina, Carolina de la Torre Molina, doctora en Ciencias Psicológicas, Profesora titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana, nos descubre, y logra hacernos partidarios de una tesis más objetiva con una fundamentación científica incuestionable, una realidad oculta en las páginas de múltiples trabajos de falsos historiadores de la psicología de nuestro continente: nuestro modo de hacer y pensar la psicología es una encrucijada de independencia e identidad, es expresión de toda nuestra historia de colonialismo y subdesarrollo, de intentos fatídicos de borrar nuestra memoria, nuestro propio devenir.

Si, como dijera Ignacio Martín Baró: “nuestro conocimiento debe servir como un espejo donde el pueblo pueda ver reflejada su imagen”, no hay dudas de que la lectura de este libro realiza el más profundo sentido profesional, y lo hace dejando en el lector el sentimiento de haber descubierto algo que desde hace mucho necesitaba conocer. Manuel Calviño La Habana, 1992.

Han transcurrido demasiados años desde la época en que la psicología se traía al Nuevo Mundo para sostener a las potencias coloniales, y muchos, también, de neocolonialismo cultural. Es hora ya, y t

Los desafíos invisibles de ser madre o padre Manual de evaluación de las competencias y la resiliencia parental 

Los buenos tratos a la infancia y las competencias parentales son parte de un mismo proceso. Estas páginas están dirigidas a describir este proceso y su corolario: cuando las historias de vida y los contextos sociales y culturales no permiten que los adultos adquieran esas competencias, existe un riesgo que reaccionen inadecuadamente con sus hijos o hijas y, en los casos más graves, produzcan los diferentes tipos de malos tratos infantiles.