Huellas de la Escuela activa en la Argentina: Historia y vigencia

Autores: Menin, Caballero, Ciunne, Gutierrez, Peralta, Ravenna, Stringaro. 

La Escuela Activa ha convocado a un grupo de docentes investigadores (psicólogos, médicos y pedagogos), que desarrollan diferentes perspectivas sobre la historia y actualidad de aquel importante movimiento pedagógico. El concepto de huella como señal, indica que la Escuela Activa ha dejado y todavía deja su marca en el aprendizaje. Para los autores, es posible la articulación de ese modelo de escuela con la prevención de ciertos trastornos o problemas psicoeducativos.