"Niños que presentan conocimientos muy avanzados para su edad. Otros a los que se les diagnostica dificultades de aprendizaje o de atención. Adolescentes que provienen de culturas diversas o de hogares distintos desde el punto de vista socioeconómico. Todos ellos son diferentes pero confluyen en la misma aula. Carol Ann Tomlinson, a partir de una vasta experiencia, propone en este libro un enfoque "diferenciador". En sus páginas el lector podrá encontrar los fundamentos para trabajar en un aula diferenciada, los procedimientos para planificar clases atendiendo a la diversidad de intereses, de perfiles de aprendizaje y de aptitud. Asimismo plantea distinguir contenidos y aborda el espinoso tema de la evaluación. En síntesis, una propuesta que permite adaptar flexiblemente el ritmo, los enfoques de aprendizaje y los canales de expresión para que cada estudiante encuentre en la escuela una fuente de motivación."