Los cuatro trabajos que aquí se presentan, escritos durante el período 1999-2004, en ocasión de diferentes Seminarios de posgrado cursados en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (U.B.A.), están atravesados por un mismo eje: el agotamiento de las maneras de pensar los problemas involucrados en el campo del aprendizaje, el pensamiento y la institución de subjetividad. Es por ello que han sido reunidos bajo el título: Pensar, Aprender, Subjetivar. Verbos en infinitivo que intentan sostener la idea deleuziana de la potencia del devenir, funcionando como operaciones de producción. Si el pensar se define en el movimiento del aprender, y aprender es subjetivar una experiencia, para que ello suceda, alguna operación habrá que producir. Hoy la subjetividad, al decir de Lewkowicz, adviene por lo que se piensa. Pensar es efecto de una operatoria. El pensamiento configurará la subjetividad capaz de habitar la situación. Pero para que ello suceda habrá que poner condiciones, éstas no vienen dadas de antemano. El diferente modo de reflexionar acerca de esta problemática nos ha llevado a la necesidad de reconsiderar la Psicopedagogía en términos de Práctica de Pensamiento, de ahí el subtítulo de este libro.
María Elena Arzeno es Lic. en Ciencias de la Educación (1969) y se ha dedicado a la práctica psicopedagógica tanto en el ámbito clínico como institucional. Ha sido supervisora de numerosos Servicios Hospitalarios y se ha desempeñado como asesora de la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito -1º Ciclo de E.G.B.- en la escuela Sholem Aleijem de esta Capital, durante el período 1994-1999. Es co-autora en el área de lengua de los libros "Mirar con Lupa" para 1º Ciclo de E.G.B. editados por Estrada (1999). Desde hace doce años es docente de pos-grado en C.I.F.A.P (Centro de Investigación, Formación y Asistencia Psicológica y Psicopedagógica). Es cordinadora de un Proyecto de Lectura en el Instituto Súyay (Instituto Post-Primario-2004).
