LOS EFECTOS DE LA EDUCACION.
Christian Baudelot y Francois Leclercq (dirs)
¿Cuáles son los efectos de la educación? ¿Dónde y cómo se manifiestan? ¿Son siempre visibles y aprehensibles? ¿Pueden anticiparse? ¿Pueden direccionarse? Estas preguntas han orientado buena parte de la investigación educativa producida en el último siglo desde disciplinas como la psicología, la sociología y la economía, entre otras, y han trazado las coordenadas de un debate no solo científico o académico, sino también –y quizá principalmente- político. En el curso de este debate es posible reconocer, en distintos momentos, la preeminencia de algunas perspectivas disciplinares por sobre otras y la hegemonía de algunos conceptos y enfoques que, al mismo tiempo que visibiizaron algunos efectos, invisibilizaron otros.
