Este texto analiza las principales teorías psicológicas referidas al sujeto de la educación, se expone un breve relato de las teorías en el marco de la cultura y del aprendizaje. La idea es brindar un breve panorama del sujeto en función de los paradigmas científicos. El trabajo permite vislumbrar la noción de niño, del sujeto y del alumno en las diferentes concepciones educacionales
La historia intelectual del término sujeto estuvo relacionada con concepciones del conocimiento y gramaticales en función de los discursos a través del tiempo histórico científico. Se presenta desde la visión tradicional hasta la psicoanalítica y la cognitiva.
