Este libro no es un manual, ni una memoria, ni un ensayo. Se trata, ante todo, de una invitación al debate, y las bases teóricas que contiene pretenden motivar a los lectores a elaborar sus propias estrategias didácticas innovadoras fuera del aula, dentro del aula y de evaluación de aprendizajes. En él se propone un ejemplo de cómo innovar en la metodología didáctica
